enero 2007


Se denomina correo basura (en inglés también conocido como junk-mail o spam) a una cierta forma de inundar la Internet con muchas copias (incluso millones) del mismo mensaje, en un intento por alcanzar a gente que de otra forma nunca accedería a recibirlo y menos a leerlo. La mayor parte del correo basura está constituido por anuncios comerciales, normalmente de productos dudosos, métodos para hacerse rico o servicios en la frontera de la legalidad. No deja de amargar la existencia a los usuarios de Internet cuando encuentran sus buzones rebosando con correos del estilo:

Gane millones trabajando desde casa

Dieta milagrosa — pierda 10 kilos en una semana

Chicas XXX ardientes te están esperando

Las listas de correo basura con las direcciones de correo electrónico de los clientes potenciales (o víctimas seguras) se crean frecuentemente cribando los mensajes de Usenet, robando direcciones en las listas de distribución o comprándolas en las bases de datos de los servicios en línea de Internet (sí, sí, las venden a terceros) o bien buscando direcciones por la red. Irónicamente, los propios spammers usan el spam para anunciarse, como en este anuncio que recibí recientemente.

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En este articulo explicare que son la oralidad y escritura y que relacion hay entre ambas.Para ello seguire los estuduios de ONG.

Siempre se ha creído que la escritura es una muestra más de la evolución del hombre camino al conocimiento. La escritura, se cree comúnmente, ha sido responsable, históricamente, de la evolución de nuevas formas de discurso que reflejaban un nuevo enfoque o comprensión del lenguaje y una nueva mentalidad, más subjetiva y reflexiva. Pero si consideramos la escritura como un paso de esa evolución y celebrarla es a la vez considerar la “oralidad” como inferior, como algo que hay que superar y de ser necesario erradicar.

En este tipo de pensamiento quedan encubiertos varios errores de fondo con respecto al tema.Se termina adjudicando a los que saben leer características “superiores” que también están presentes en sociedades ágrafas.Hay culturas que tienen escritura pero no está relacionada con la modernidad ni considerada como superior a la oralidad.

Ong dice que es “tiempo de retirar la hipótesis de la cultura escrita” y por eso se encarga de reformularla y limar sus asperezas para volverla defendible en sus aciertos. Esta hipótesis de la cultura escrita no es sólo la capacidad de leer y escribir de un individuo sino que es más general y se refiere a la competencia general requerida para tomar parte en una tradición de escritura. Las condiciones para que se concrete esta cultura escrita incluyen cuatro factores:

– Debe haber algún mecanismo para “fijar” y acumular textos. El principal medio para fijar textos es un sistema de escritura. Es cierto que los textos pueden fijarse también mediante la oralidad apoyándose en el ritmo, la métrica y las expresiones formulares. Pero la escritura tiene una enorme ventaja en tanto permite acumular una cantidad de textos que excede en mucho la capacidad de almacenamiento de cualquier experto individual.
– Debe haber instituciones para usar los textos. El desarrollo de la cultura escrita requiere algunas instituciones que utilicen los textos: la iglesia, la corte, el gobierno, la academia, la familia. De hecho, la cultura escrita es un factor de enorme importancia para la especialización y la diferenciación de esas instituciones.
– Debe haber instituciones para incorporar aprendices a esas instituciones. Entre éstas se cuentan la familia, la iglesia y, sobre todo en las sociedades con cultura escrita, la escuela.
– El más importante de los factores es que debe desarrollarse un metalenguaje oral, ligado a un “lenguaje mental”, para hablar y pensar sobre las estructuras y los significados de esos textos acumulados y sobre las intenciones de sus autores y su interpretación en determinados contextos. Este metalenguaje es el que permite a quienes hablan y escriben referirse a un texto, a sus propiedades y su estructura, así como a su significado y su apropiada interpretación.

En la pura tradición oral, Walter J. Ong (1996) ha llamado a lo oral como vocalizaciones o formas artísticas verbales, en contraposición al concepto de literatura oral.

   Walter Ong ha sostenido que en el texto escrito la trama se organiza con un comienzo, un desarrollo y un desenlace, tratando de crear una correspondencia unívoca entre el orden lineal de los elementos en el discurso y el orden cronológico en que los eventos ocurren. Sin embargo, en el discurso oral, sucede lo contrario: “Starting in ‘the middle of things’ is not a consciously contrived ply but the original natural, inevitable way to proceed for an oral poet approaching a lengthy narrative”

DATA: data files are the files that store the database information, whereas other files, such as index files and data dictionaries, store administrative information, known as metadata.

METADATA:  DATA about data. metata describes you howd when anda by whom a particular set of data was collected, and how the data is fomatted. Metadat is essential for understanding information stored in data warehouses had has become increasingly important in XML.

CONTENT:Content is in essence, any type pf ‘unit’ of digital information. It can be text, images, graphics, video, sounds, documents…or in other words anything that is likely to be managed in an electronic format. 

META CONTENT:This document provides the specification for a data model for describing information organization structures (metadata) for collections of networked information. It also provides a syntax for the representation of instances of this data model using XML, the Extensible Markup Language.

Some examples that can be used with:

– metadata: audiovisual iformation, geospacial and printed.

– metacontents and metadata: work in digital edition to identify the author, to search for information and to study in depth.

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no una tecnología.

Al principio, el web era un entorno era estatico, con pagina en HTML en las que se daban myu pocas actulizaciones.La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final.

Todo inició cuando Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió muchas de ideas junto a Craig Cline de MediaLive en la que hablaba del renacimiento y evolución de la web.   Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades.   Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference de 2004. 

En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:  

  1. La web es la plataforma
  2. La información es el procesador
  3. Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
  4. La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
  5. El fin del círculo de adopción de software (“Servicios en beta perpetuo”)

La Web 2.0 con ejemplos:

Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)

mp3.com –> Napster (Descargas de música)

Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)

Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)

¿En qué nos sirve la Web 2.0?

El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo.  En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos. 

la web 2.0 grupo D

La web 2.0 utiliza la inteligencia colectiva dando control de datos a los usuarios. Las principales “herramientas” en este tipo de páginas son dos: los BLOGS y los WIKIS. Un blog (también conocido como “cuaderno bitácora”) es un sitio web, creado por uno o varios usuarios, que se actualiza periódicamente y reúne textos de autores que aportan algo para que los demás usuarios puedan leerlo y hacer comentarios sobre dicho escrito. Todo lo que se escribe es ordeando cronológicamente, empezando por lo más reciente. Los wikis, en cambio, son páginas web que pueden ser editados por varios usuarios. La información no está ordenada cronológicamente y se puede eliminar, modificar y editar. Las ediciones en los wikis no pasan por ningún tipo de revisión previa. Un curioso artículo escrito por Abaitua en su propio blog relaciona estas dos herramientas de la web 2.0 como complementarias, sirviéndose del ejemplo del ying-yang, que aunque independientes, se necesitan mutuamente. Miembros del grupo: Aitor, Amaia, Miren, Lydia e Itxaso.

ONE MORE STEP TOWARDS THE “META” group D

A new challenge has been proposed to us, to people who more or less know how to manage these new kind of tecnologies because we don’t have any idea about the term “metadata´´ itself.

As far as we have researched, we are able to give some definitions or meanings about this term:

– CONTENTS: it’s a group that contains every part of a unit.

– DATA: a simbolic representation of chracteristics of a unit. The data itself has no sense, but it can be used to calculate. it’s very usual in computer science.

– METACONTENTS: it’s an information related to the content of a document, such as tittle, author, the size of the files, date of publication, historical changes, etc. The metacontent can be used to search information and administer.

– METADATA: we are talking about high structured data which describe information, the content, the quality, the condition and some other characteristics.

Some examples that can be used with

– metadata: audiovisual iformation, geospacial and printed.

– metacontents and metadata: work in digital edition to identify the author, to search for information and to study in depth.

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